Sözel olmayan zeka testleri sözel olmayan akıl yürütmeyi ölçer. Dil işleme sorunları olan veya sınırlı İngilizce yeterliliği olan öğrencileri değerlendirmek için kullanılırlar. Bu testlerde görevler, çocuğun muhakeme yeteneklerinin değerlendirilmesinden sözel zekayı çıkarmak ve bir öğrencinin görsel öğrenme becerilerini izole etmek ve değerlendirmek için tasarlanmıştır. Bu testler, tüm öğrencilerin sözel olmayan zekalarını test etmek için tasarlanmamıştır. Konuşma, dil veya işitme bozukluğu olan veya sözlü olarak iletişim kuramayan öğrenciler içindir.
Bu testler, Kapsamlı Sözsüz Zeka Testi (CTONI), Evrensel Sözsüz Zeka Testi-İkinci Baskı (UNIT2), Raven’ın Aşamalı Matrisleri (RPM) ve Sözsüz Zeka Testi, Dördüncü Baskı (TONI-4) 2010 ve önceki sürümleri içerir. TONI’nin.
Sözel Olmayan Zeka Testlerine Neden İhtiyaç Duyulur?
Sözsüz değerlendirmeler, bir öğrencinin entelektüel yeteneğini tahmin etmedeki dil engellerini ortadan kaldırmaya çalışır. Bu, özellikle konuşmayan veya sınırlı dil becerisine sahip, sağır veya işitme güçlüğü çeken ve İngilizce dil kısıtlaması olan öğrencileri değerlendirmede yardımcı olur.
Sözel olmayan otizmli öğrenciler, standart IQ testlerinin yeteneklerini iyi değerlendirmediği bir popülasyon örneğidir. Standart testlerde zihinsel engelli olarak sınıflandırılan birçok kişi, sözel olmayan bir zeka testi ile daha iyi değerlendirilebilir.
Konuşma veya dil kısıtlamaları olan öğrencilere uyum sağlamak için, test sözlü veya pandomim kullanılarak uygulanabilir. Öğrencilerin bu testleri yapmak için sözlü yanıtlar vermeleri, yazmaları veya nesneleri manipüle etmeleri gerekmez. Testler nasıl uygulandıklarına göre değişir. En iyi tasarımlar sözlü talimatlar veya sözlü yanıtlar gerektirmez.
Sözel olmayan zeka testleri, bir çocuğun yeteneklerinin kapsamlı bir değerlendirmesinin bir unsuru olabilir. Bunlar, Engelli Bireyler Eğitim Yasası (IDEA) kapsamında bir engelin belirlenmesinde kullanılan faktörlerden yalnızca biridir.Sözlü iletişim güçlüğü çeken öğrenciler, gözlem, görüşme, kayıt incelemeleri ve çeşitli testleri içerebilen eksiksiz bir değerlendirme yelpazesine ihtiyaç duyarlar. Testler genellikle birden çok dilde talimatlar sağlar.
CTONI Spesifik Becerileri Ölçüyor
CTONI, birkaç tür sözel olmayan akıl yürütme becerisini ölçer. Öğrenciler, resimler ve işaret yanıtları aracılığıyla analojiler, sınıflandırma becerileri ve mantıksal diziler kullanarak problemleri çözerler.
Analojiler, öğrencinin farklı nesneler arasındaki ortak özellikleri tanıma yeteneğini değerlendirir. Sınıflandırma görevleri, öğrencilerin resimdeki nesneleri sıralamak için ortak nitelikleri tanımlamasını gerektirir. Öğrencinin mantıksal dizileri anlama yeteneği de değerlendirilir. Test maddeleri hem somut hem de soyut kavramları ölçer.
ÜNİTE2 Testi
UNIT2 testi, 5 ila 21 yaş arası için tasarlanmıştır ve tamamen sözel olmayan bir uyaran-ve-yanıt yönetim formatına sahiptir. Tam renkli uyaranları, manipülatifleri ve işaret eden yanıt modlarını kullanır. Altı alt testi vardır: sembolik bellek, sembolik olmayan nicelik, analojik akıl yürütme, uzamsal bellek, sayısal seriler ve küp tasarımı.
Bu alt testlerden bellek, muhakeme, nicel, kısaltılmış pil, bellekli standart pil, belleksiz standart pil ve tam ölçekli pil için yedi bileşik puan elde edilir. UNIT2 çok boyutlu bir test olarak kabul edilirken, CTONI ve TONI-III ve RPM’nin tümü tek boyutlu testlerdir.
Discussion about this post