Çok-duyulu teknikler, Öğrenme Güçlüğü (LD) olan öğrenciler için sıklıkla kullanılır. Çok-duyulu öğretim teknikleri ve stratejileri, öğrencilerin birden çok düzeyde katılımını sağlayarak öğrenmeyi teşvik eder. Öğrencileri duyularının bir kısmını veya tamamını şu amaçlarla kullanmaya teşvik ederler:
- Bir görev hakkında bilgi toplayın
- Zaten bildikleri ve anladıkları fikirler için bağlantı bilgileri
- Problemleri çözmenin içerdiği mantığı algılayın
- Problem çözme adımlarını öğrenin
- Sözsüz akıl yürütme becerilerinden yararlanın
- Kavramlar arasındaki ilişkileri anlama
- Bilgileri öğrenin ve daha sonra geri çağırmak üzere saklayın
LD’leri Olan Öğrenciler İçin Çok Duyusal Teknikler Neden Önemlidir?
LD’leri olan öğrenciler tipik olarak okuma, yazma, matematik, dinlediğini anlama ve ifade edici dilin bir veya daha fazla alanında öğrenme farklılıklarına sahiptir.
Çoklu duyu teknikleri, öğrencilerin öğrenmelerine yardımcı olmak için kişisel güç alanlarını kullanmalarını sağlar.
Öğrencinin ihtiyaçlarına ve eldeki göreve bağlı olarak basitten karmaşığa değişebilirler.
Çoklu Duyusal Teknikler Öğretmenlerin Öğrenme Stillerine Uyum Sağlamasına Yardımcı Olur
Bazı araştırmacılar, birçok öğrencinin, bazen öğrenme stili olarak adlandırılan, duyusal öğrenme gücüne sahip bir alana sahip olduğunu teorileştirir. Bu araştırma, öğrencilere öğrenme stilleriyle tutarlı teknikler kullanılarak öğretildiğinde, daha kolay, daha hızlı öğrendiklerini ve kavramları akılda tutup gelecekteki öğrenmelere daha kolay uygulayabileceklerini göstermektedir.Engelli olsun ya da olmasın çoğu öğrenci, çok-duyulu tekniklerin sunabileceği ilgi çekici çeşitliliğin tadını çıkarır.
Görsel Akıl Yürütmeyi ve Öğrenmeyi Teşvik Etmek
Çok duyusal teknikler genellikle aşağıdakiler gibi görsel öğretim yöntemlerini ve stratejilerini içerir:
- Kağıt, posterler, modeller, projeksiyon ekranları veya bilgisayarlar üzerindeki metin ve/veya resimler
- Film, video, çok görüntülü medya, artırıcı resimli iletişim kartları veya cihazları, parmakla yazım ve işaret dili
- Uyarlanabilir Okuma Materyalleri
- Bilgileri veya görüntüleri vurgulamak, düzenlemek için renk kullanımı
- Grafik düzenleyiciler ve ana hatlarıyla pasajlar
- Öğrenci tarafından oluşturulan sanat, resim, metin, resim ve video
İşitsel Teknikler
Sese odaklanan ve sözlü akıl yürütmeyi teşvik eden çok duyusal tekniklere işitsel teknikler denir. İşitsel teknikler, aşağıdakiler gibi stratejileri içerir:
- Bilgisayarlı metin okuyucular, artırıcı iletişim araçları; işitsel eğitmenler; işitme cihazları; kasetteki kitaplar, podcast’ler ve akran destekli okuma
- Sesli video, film veya çoklu görüntü ortamı
- Müzik, şarkı, enstrümanlar, konuşma, tekerlemeler, ilahiler ve dil oyunları
Dokunsal Öğretim Yöntemleri
Dokunma duyusunu kullanmayı içeren çok duyusal tekniklere dokunsal yöntemler denir. Dokunsal yöntemler aşağıdaki gibi stratejileri içerir:
- Sayma, toplama, çıkarma, çarpma ve bölme gibi matematik becerilerini öğretmek için sayı değerlerini temsil etmek için matematik manipülatifleri adı verilen küçük nesneleri kullanma
- Model oluşturmak için kil ve heykel malzemeleri, kağıt hamuru gibi modelleme malzemelerinin kullanılması
- İnce motor becerileri geliştirmek için kum tepsileri, kabarık çizgili kağıtlar, dokulu nesneler, duyusal macun, parmak boyaları ve bulmacaların kullanılması
Kinestetik Yöntemler
Vücut hareketini kullanan multisensory yöntemlere kinestetik yöntemler denir. Bunlar, aşağıdakiler gibi ince ve kaba motor hareketlerini içerir:
- İp atlama, alkışlama, ezme veya sayma etkinlikleriyle eşleştirilmiş diğer hareketlerin yer aldığı okul öncesi ve ilkokul oyunları ve kavramlarla ilgili şarkılar söyleme
- Yukarıda belirtilen tüm dokunsal faaliyetler
- Daha büyük öğrenciler için dans, armut koltuk fırlatma, basketbol veya kavramları, ritmik hatırlamayı ve güncel olaylar sınavları, bilgi kartı yarışları ve diğer öğrenme oyunları gibi akademik yarışmaları içeren diğer etkinlikleri içeren herhangi bir büyük motor etkinliği
Kendi Çok Duyuslu Malzemelerinizi Yapabileceğiniz Tarifler
- Parmak Boya Jeli
- Kabarık boya
- Hamur Yapımı
Discussion about this post