Üçüncü sınıf için önemli olan sosyal beceriler, yalnızca arkadaşlıklar ve akran baskısı ile değil, aynı zamanda çocuğunuzun bu yıl yaşayacağı daha derinlemesine öğrenme karşılaşmalarıyla da ilgilidir. Üçüncü sınıf öğrencileri öğrenmeye bağımsız çalışmanın, rehberli öğrenme deneyimlerinin ve grup olarak birlikte çalışmanın bir karışımı olarak bakmaya başlar. Tüm bu deneyimlerde gezinmek için sosyal becerilere sahip olmak, süreci çok daha kolay hale getirir.
Mantıksal Düşünme Becerileri
Üçüncü sınıfta çocuklar daha organize ve mantıklı bir şekilde düşünmeye başlarlar. Birinci sınıfta ve ikinci sınıfta, çocuğunuz eylemleriyle hem olumlu hem de olumsuz sonuçlar arasında bağlantı kurmaya başladı. Üçüncü sınıfta, daha büyük bir resmi görme ve algılanan sonuca göre daha karmaşık etkinlikler planlama yeteneği, uzun vadeli projeler veya karmaşık, çok adımlı matematik problemleri gibi daha zorlu çalışmalara başladığında ona yardımcı olacaktır.
Yapıcı Eleştiri ve Olumlu Geribildirim
Üçüncü sınıf öğrencileri sadece kendi yeteneklerini değerlendirmekle kalmaz, aynı zamanda akranlarının yeteneklerini eleştirmeye değil, olumlu geribildirime kapı açacak şekilde eleştirmeye başlayabilirler. Bu beceri önemlidir çünkü bu yıl yazma süreci daha derinleştikçe, çocuğunuz büyük ihtimalle akranlarının hikayelerini dinlemesi ve önerilerde bulunması beklenen yazar atölyelerine katılacak.
Başkalarının güçlü yönleri olarak gördüklerini ve iyileştirmeye neden olabilecek belirli değişiklikleri ifade edebilmek, bekleme yanıtının ötesine geçmesine yardımcı olacaktır: “Bunu beğendim.”
Üç Boyutlu İnsan Anlayışı
Üçüncü sınıfta çocuklar, diğer insanların sadece onların eylemlerinin ve deneyimlerinin gözlemcisi olmadığını anlarlar. Bu sosyal beceri, ilkokul öğrencileri için inanılmaz derecede önemli bir kilometre taşıdır. Çocuğunuzun, diğer insanların iç diyalogları olduğunu ve etraflarında olup bitenlere kendi tepkilerini anlamaya başladığı an, çocuğunuzun daha olgun kararlar almaya ve daha derin arkadaşlıklar kurmaya hazır olduğu andır.
Diğer insanların onu nasıl algıladığının farkında olmak başarı açısından iyi bir motive edici olabilir, ancak aynı zamanda onu akran baskısına ve güvensizliğe karşı daha duyarlı hale getirebilir, bu nedenle nasıl düşündüğünü görmek için çocuğunuzu her gün kontrol etmek önemlidir. okulda işler yolunda
Çok Çeşitli Duyguları Gösterir
Üçüncü sınıf öğrencileri çok çeşitli duygular göstermeye başlar (sadece kızgın, mutlu veya üzgün değil) ve bu duyguları sosyal olarak uygun bir şekilde ifade edebilirler. Üçüncü sınıfta, akademik beklentiler ikinci sınıfta olduğundan çok daha zordur ve genellikle hayal kırıklığına veya yetersizlik duygularına neden olabilir. Hayal kırıklığını, kafa karışıklığını veya gururu etkili bir şekilde ifade edebilmek, gerektiğinde öğretmenden yardım istemenin anahtarıdır.
Geri Bildirimi Kabul Eder ve Uygular
Üçüncü sınıfta, çocuklar geri bildirimi daha zarif bir şekilde kabul eder ve önerilen değişiklikleri yapmaya isteklidir. Akran çalışmalarını eleştirmesinin istenmesine ek olarak, çocuğunuzdan akranlarının kendi çalışmalarıyla ilgili geri bildirimlerini kabul etmesi istenecektir. Bu beceri, hem akademik alanda hem de kendisine yardım etmenin bir yolu olarak geribildirimi gerçekten duyabilmesi için önemlidir ve sosyal alanda, çocuğunuzun sadece uzun süreli arkadaşlıklar kurmasına ve üzerinde çalışmasına yardımcı olabilir. bir tartışmadan sonra bir arkadaşı bırakmak.
Discussion about this post