Okul İçi Uzaklaştırma ve IDEA Hukuku

Federal yasa uzaklaştırma cezalarını sınırlar, bu nedenle okuldan uzaklaştırma sayılır mı?

Okulda özel eğitim hizmeti alan çocuklar, bunu Engelliler Eğitim Yasası (IDEA) kapsamında alırlar. Bu federal yasa, engelli çocukların ücretsiz ve uygun halk eğitimini (FAPE) sağlar ve her çocuğun özel eğitim planını kendi bireyselleştirilmiş eğitim programı (IEP) içinde açıklar.

IDEA’nın 3-21 yaş arası çocukların eğitimini kapsayan B Bölümü, bir çocuğun davranışsal kusurları nedeniyle normal derslerden çıkarılması durumunda, ancak yalnızca belirli koşullar altında engelliliğinin dikkate alınmasını zorunlu kılar.

IDEA’nın engelli çocuklardaki davranış suistimali ile ilgili kuralları ve suistimal nedeniyle sınıftan kaç gün uzaklaştırılabileceğine ilişkin sınır biraz karmaşıktır. Bu karmaşıklık nedeniyle, tüm yönergeleri anlamak zor olabilir.

Ebeveynler, bir çocuğun engelinin ne zaman ve nasıl askıya alındığı veya sınır dışı edildiği takdirde dikkate alınacağı konusunda genellikle kafa karışıklığını ifade eder.

IDEA, Engellileri ve Davranışsal Suistimalleri Nasıl Ele Alır?

ABD Eğitim Bakanlığı’nın IDEA web sitesine göre, “FAPE sağlamanın birincil yolu, çocuğun bireysel ihtiyaçlarına dayalı, uygun şekilde geliştirilmiş bireyselleştirilmiş bir eğitim programıdır.”

Davranış sorunları olan öğrenciler için IEP içinde, kendi öğrenmelerini veya diğer öğrencilerin öğrenmelerini engelleyen herhangi bir davranışı ele almak için olumlu destek önlemlerinin ve müdahalelerin uygulanmasına yönelik hükümler bulunmaktadır.

Ancak, bir öğrencinin davranışı okulun davranış kurallarını ihlal ederse, IDEA’nın B Bölümü, öğrencilerin kampüs içinde veya dışında askıya alma veya sınır dışı etmeyi içerebilecek alternatif bir eğitim ortamına alınabileceklerini belirtir.

Tezahür Toplantısı

Bir öğrenci, öğrencinin ebeveyni, yerel eğitim kurumu (LEA) ve IEP ekibi arasında bir işbirliği olan bir tezahür toplantısı yapması gerekmeden önce, bir okul yılında 10 günden fazla bir süre için alternatif bir ortama alınamaz. .

Gösteri toplantısında, tartışma şu konulara odaklanıyor:

IEP’nin gözden geçirilmesi
Ebeveyn ve öğretmen gözlemleri
Çocuğun davranışsal suiistimalinin engelliliğinden mi yoksa LEA’nın IEP’yi tam olarak uygulamamasından mı kaynaklandığına ilişkin kararlar

Öğrencinin kusurunun nedeni ile ilgili olarak üç numaralı şartlardan herhangi biri sağlanmışsa, kusuru çocuğun maluliyetinin tecellisi sayılır.

Bu durumda, IEP ekibinin davranışsal bir değerlendirme yapması ve bir davranışsal müdahale planı oluşturması (veya öğrencinin zaten varsa mevcut planda değişiklik yapması) gerekmektedir. çocuğun askıya alınması.

Ebeveyn, LEA ve IEP ekibi yerleşim değişikliğini kabul etmedikçe öğrenci normal sınıflarına geri yerleştirilir.

Amaç, öğrenme veya davranış sorunları olan çocukların ihtiyaç duydukları desteği almak yerine engelleri nedeniyle cezalandırılmamalarını sağlamaktır.

Çocuğun davranışının engelinin bir tezahürü olmadığı belirlenirse, diğer öğrenciler gibi disiplin cezasına çarptırılabileceğini ve bunun da daha fazla uzaklaştırma günü anlamına gelebileceğini belirtmek önemlidir.

Okul İçi Uzaklaştırma 10 Günlük Sınıra Doğru Sayılır mı?

Okuldan uzaklaştırma (ISS), normal okul ortamından uzaklaştırma olarak kabul edilir ve ISS’de geçirilen günler 10 günlük sınıra sayılır.

IDEA’nın B Bölümü, ISS’deki öğrencilerin normal sınıflarında alacakları FAPE’yi almaya devam etmelerini zorunlu kılar. Ayrıca BEP’lerinde yer alan özel eğitim hizmetlerini ve gerekli davranışsal destekleri de almalıdırlar.

10 gün kuralı içinde “ardışık” ve “kümülatif” günler arasında gri bir alan olduğunu unutmayın. Bir öğrenci, bir seferde 10 günden fazla (ardışık) uzaklaştırma alamaz, ancak bu sürenin ardından başka bir ihlal meydana gelirse ve öğrenci tekrar ISS’ye yerleştirilirse, 10 günlük yeni bir süre başlar.

Karışıklık da burada başlıyor. Bir öğrenci, “disiplin yerleştirme değişikliği” olmadığı sürece, bir öğretim yılı içinde, toplantı yapılmadan toplam 10 günden fazla dersten çıkarılabilir.

Disiplin Nedeniyle Yerleştirme Değişikliği Tanımlama

Bu terimi anlamak ebeveynler ve bakıcılar için çok önemlidir, çünkü bu, bir tezahür toplantısının yapılması gerekip gerekmediğine karar verme faktörüdür.

10 günlük sınıra ulaşıldıktan sonra okul personeli tarafından çocuğun yerleşiminin değiştirilmesi kararı verilirse, bu kararın alınmasından sonraki 10 gün içinde bir açıklama toplantısı yapılmalı (ve ebeveynler veya bakıcılar bilgilendirilmelidir).

IDEA’ya göre, “disiplin değişikliği, bir okul yılında birbirini takip eden 10 okul gününden fazla disiplinden uzaklaştırma veya bir okul yılında toplam 10 okul gününden fazla olan bir dizi uzaklaştırmadır; her bir kaldırma işleminin, bir çocuğun kaldırıldığı toplam sürenin ve kaldırma işlemlerinin birbirine yakınlığının.”

Tanımdan da görebileceğiniz gibi, burada yorum için epeyce yer var.

Bir dizi okul içi uzaklaştırmaların “bir uzaklaştırma modeli oluşturup oluşturmadığı” ve bunların “birbirlerine yakınlıklarının” bir yerleşim değişikliği olarak sayılmasına neden olup olmadığı (bu durumda bir tezahür toplantısı gerekli olacaktır) hakkındaki karar nihai olarak kendisine aittir. okul personeli ve/veya bir duruşma görevlisi.

Ancak, okul personelinin çocuğunuzun bir yerleşim değişikliğine ihtiyacı olduğunu belirlemesi durumunda, ebeveyn veya bakıcı olarak size bildirilmesi gerektiğini unutmayın. Duruşma memuru, yalnızca okulun kararına itiraz etmeniz durumunda devreye girecektir.

Engelli Öğrencilerin Okuldan Uzak Durmasının Riskleri

Bir okul, bir çocuk ISS’deyken yasaların sınırları içinde hareket ediyor ve hizmetler ve eğitime erişim sağlıyor olsa bile, ebeveynlerin bir IEP toplantısını savunmaları için yine de gerekçeler olabilir.

Bir çocuğun okul yılında toplam 10 günden fazla uzaklaştırılması nadiren uygundur. Bu çocuklar, normal sınıflarında önemli öğrenme zamanlarını kaybetmekten bahsetmeden, akranlarından ayrıldıklarında sosyal damgalanma ve benlik saygısı sorunlarıyla karşı karşıya kalabilirler.

Amerikan İlerleme Merkezi’nin 2018 tarihli bir makalesi, 3 ila 5 yaşındaki özel ihtiyaçları olan çocukların, engelli olmayan akranlarına kıyasla ne kadar sıklıkla disipline edildiğini özetlemektedir. Özel gereksinimli çocukların sayısı incelenen erken çocukluk programlarının sadece %12’sini oluştururken, uzaklaştırma ve ihraçların %75’ini oluşturuyordu.

Bu eşitsizlik, sadece engelli öğrenciler için talihsiz olmakla kalmaz, aynı zamanda onların duygusal, davranışsal ve akademik ilerlemeleri üzerinde kalıcı etkiler yaratabilir.

Okuldan uzaklaştırma öğrenci için olumlu bir şekilde gerçekleştirilmediği sürece, uzaklaştırma okulla ilgili olumsuz duyguları besleyecek ve tecrit edici davranışlara ve hatta okul reddine yol açacaktır.

Çocuğunuzun İhtiyaçları Karşılanmıyorsa Ne Yapmalısınız?

ABD Eğitim Bakanlığı Özel Eğitim Programları Ofisi (OSEP), ebeveynlere ve bakıcılara, okul tarafından çocuklarının eğitim planıyla ilgili olarak verilen bir karara itiraz etmeleri için üç yol sunar:

Devlet şikayetleri
arabuluculuk
Yasal süreç şikayetleri

Bir şikayette bulunmanız gerekiyorsa, ABD Eğitim Bakanlığı’nın Özel Eğitimde Uygun Uyuşmazlık Çözümü Merkezi (CADRE), sizi süreçte yol gösterebilecek ve sizin için en iyi seçeneği seçebilecek biriyle bağlantı kurmanızı sağlayacak devlet kurumlarının bir listesini sağlar ve senin çocuğun.

Çocuğunuz uzaklaştırma aldığında ve disiplinle ilgili bir yerleşim değişikliğiyle karşı karşıya kaldığında, onun savunucusu olmanız sizin için önemlidir. IEP’lerine ve IDEA kapsamındaki haklarına uygun olarak okulda ihtiyaç duydukları davranışsal ve akademik yardımı aldıklarından emin olmak istersiniz.

ISS’de “müdavim” olan bazı çocuklar daha küçük sınıflara ve bireysel ilgiye ihtiyaç duyuyor olabilir. Çocuğunuzun okulunda bu bir seçenek değilse, bir tezahür toplantısı ona daha uygun bir eğitim ortamı bulmada çok önemli bir adım olabilir.