Erkeklerin genellikle öğrenme güçlüğüne (ÖB) veya dikkat hiperaktivite dikkat bozukluğu (DEHB) gibi sorunlara kızlara göre daha yatkın oldukları düşünülür, ancak durum gerçekten böyle mi?
genel bakış
1975’te Özürlü Bireyler Yasası’nın (IDEA) kurulmasından bu yana özel eğitime ihtiyacı olduğu belirlenen öğrenci sayısının iki katına çıktığı düşünülürse, üzerinde düşünülmesi gereken bir sorudur.
IDEA’nın işlevi, devlet okullarında öğrenimi etkileyebilecek her türlü hastalık, bozukluk veya durumu olan çocukların destek almasını sağlamaktır; bu, otizm spektrumundaki çocukları, işitme, konuşma veya dil bozukluğu, ortopedik sorunları ve öğrenme bozuklukları olan çocukları içerir.
2015 yılında, Ulusal Öğrenme Engelliler Merkezi (NCLD), ABD’de IDEA kapsamında özel eğitim hizmetleri alan 5,9 milyon okul çağındaki çocuğun %39’unun (yaklaşık 2,3 milyon) belirli bir öğrenme engeline sahip olduğunu tespit etti.
Öğrenme güçlüğü ve ilgili problemler söz konusu olduğunda bilimin bize bu cinsiyet farkı hakkında ne söylediğine, bu boşluğun neden var olduğuna ve çocuğunuzun bir LD veya dikkat sorunu olduğundan şüpheleniyorsanız bilmeniz gerekenlere bir göz atın.
Öğrenme Güçlüğü Nedir?
Çocukların öğrenme ve dikkatle ilgili sorunlarından bahsettiğimizde, bunların tam olarak ne olduğunu anlamak önemlidir.
3 ila 20 yaş arası öğrenme ve dikkat sorunları olan çocukların ebeveynlerine bilgi ve destek sağlamaya kendini adamış bir kar amacı gütmeyen kuruluş olan Understood.org’a göre, öğrenme güçlüğü, “düşük zekadan kaynaklanmayan öğrenme güçlükleri, işitme veya görme ile ilgili sorunlar veya eğitim fırsatı eksikliği.”
Öğrenme güçlükleri genellikle matematik veya okuma gibi belirli bir beceriyi etkiler ve ayrıca bir çocuğun diğer çocuklarla geçinmekte zorlanmasına neden olabilir.
Çoğu zaman LD’ler, Amerikan Psikiyatri Birliği’nin çocuklar arasında en yaygın zihinsel bozukluklardan biri olduğunu söylediği dikkat eksikliği hiperaktivite bozukluğu (DEHB) dahil olmak üzere dikkat sorunları ile el ele gider. APA’ya göre DEHB belirtileri şunları içerebilir:
- Hiperaktivite veya duruma uymayan aşırı hareket
- Dürtüsellik veya sonuçları düşünmeden aceleyle hareket etme eğilimi
- Okul çalışmaları ve sınıf dersleri gibi görevlere odaklanma sorunları
Erkekler, Kızlar, LD’ler ve DEHB
Ulusal Eğitim İstatistikleri Merkezi’ne göre, 2018-2019 öğretim yılında, 6-21 yaş arası erkek öğrencilerin %18’i IDEA kapsamında özel hizmetler alırken, kız öğrencilerin %10’u bu hizmetlerden yararlandı.
Bu tutarsızlık garanti edilir mi? Daha fazla erkek, aslında daha fazla LD’ye sahip olduğu için kızlardan daha fazla özel eğitim desteği alıyor mu? Yoksa öğretmenler ve diğer eğitim uzmanları tarafından daha fazla LD’ye sahip olarak mı algılanıyorlar? İkincisini önermek için araştırma var.
Understood.org’a göre, araştırmalar, bilimsel kriterlere dayalı olarak, öğrenme sorunları söz konusu olduğunda cinsiyet farkı olmadığını bulmuştur. Sadece öğretmenlerin LD desteği için kızlardan iki kat daha fazla erkek çocuğu önermesidir.
Aynısı dikkat sorunları için de geçerlidir – özellikle dikkat eksikliği hiperaktivite bozukluğu (DEHB). Aslında, araştırmalar erkek ve kızların öğrenme güçlüğü ve DEHB olma olasılığının eşit olduğunu bulmuştur.Understood.org, erkeklerin DEHB’li olarak tanımlanma olasılığının iki katından fazla olduğunu belirtiyor.
Neden Cinsiyet Farkı?
Neden öğrenme güçlüğü çeken erkeklerin kızlardan daha fazla olduğunu açıklamak için birçok teori öne sürülmüştür. Bazı uzmanlar, bu farkın biyolojik kırılganlıkla ilgili olduğunu öne sürüyorlar, yani erkek çocuklar gerçekten daha erken yaşta bir öğrenme güçlüğü ile doğuyor veya buna eğilim kazanıyor.
Yönlendirme Önyargısı
Başka bir teori, tanımlamadaki tutarsızlığın yönlendirme yanlılığından kaynaklanabileceğidir. Erkek çocukların notları veya diğer belirgin sorunları ile ilgili sorunları olduğunda özel eğitime yönlendirilmeleri daha olasıdır.
Hayal kırıklığına uğramış ve akademik olarak mücadele eden erkeklerin harekete geçme olasılığı daha yüksektir. Sınıfta hiperaktif, dürtüsel veya yıkıcı olabilirlerken, kızlar genellikle akademik hayal kırıklıklarının daha az belirgin belirtilerini gösterirler.
Örneğin, yalnızca dikkatsizlik gösteren kızların, öğretmenler tarafından konuyla ilgilenmeyen biri olarak görülme olasılığı daha yüksektir.
Ayrıca, genel olarak, erkekler okulda daha fazla olumsuz dikkat çekme eğilimindedir. DEHB’li erkek çocuklar, DEHB’li kızlara göre daha fazla hiperaktivite, dürtüsellik ve fiziksel saldırganlık gösterme eğilimindedir ve bu da diğer erkekler arasında bile öne çıkmalarına neden olur.
Hiperaktivitenin Rolü
Bu arada, DEHB’li kızların genellikle kaygı, depresyon, hayal kurma ve düşük benlik saygısı gibi farklı semptomları vardır. Kızlarda hiperaktivite, sürekli konuşkanlık olarak ortaya çıkma eğilimindedir. Tüm bu davranışlar, DEHB’si olmayan kızlar için de tipiktir, bu nedenle bir öğretmenin, DEHB’si olan veya öğrenme sorunu olan bir kızı işaretlemesi pek olası değildir.
Başka bir deyişle, DEHB’li erkek çocuklar, DEHB’li kızlardan daha belirgindir. Ve bu, neden iki kattan fazlasının bu bozuklukla tanımlandığını açıklayabilir. Erkeklerin öğrenme ve dikkat sorunlarının kızlardan daha sık olup olmadığı gerçekten bilinmiyor. Ancak açık olan şu ki, çocuklar her ikisiyle de özdeşleştirildiğinde, muhtemelen en iyi desteği alacaklar.
Kızların yeterince tanınmaması, pek çoğunun ihtiyaç duydukları yardımı alamadığı anlamına gelir. Bu nedenle, mücadele eden kızların ebeveynleri, çocukları için daha da güçlü savunucular olmak zorunda kalabilir.
Ve son olarak, öğrenme güçlüğü ve dikkat bozuklukları söz konusu olduğunda kızlar ve erkekler arasındaki gerçek farklar, evrensel bir “öğrenme güçlüğü” tanımının olmaması ve bunları tanımlamak için doğru, nesnel test kriterlerinin olmaması ile ilgili olabilir.
Bir erkek veya bir kız çocuğunun ebeveyni olun, çocuğunuzun öğrenme güçlüğü veya DEHB veya başka bir dikkat sorunu olabileceğini düşünüyorsanız, öğretmeniyle konuşun. Çocuğunuzda hangi davranışları fark ettiklerini ve olabilecek endişelerini öğrenin.
Kızınız varsa, dikkat bozukluğu varsa sınıfta öyle görünmeyebileceğini unutmayın. Rahatsız edici olmak veya uygunsuz zamanlarda odanın içinde hareket etmek yerine, öğretmenin söylediklerine ilgisiz görünebilir veya sıra dışı konuşmaya veya olmaması gerektiği halde yakınlarda oturan çocuklarla sürekli sohbet etmeye meyilli görünebilir.
Birlikte, siz ve öğretmen, çocuğunuzun bir LD veya DEHB ile mücadele edip etmediğini öğrenebilmelisiniz, böylece onu test ettirmek için ilerleyebilirsiniz.
Discussion about this post