Çocuğunuz bir IQ testi yapar ve puanı geri alırsınız. IQ puanı 150 olan çocuğunuzun üstün yetenekliler aralığına girdiğini öğreniyorsunuz. Bu ne anlama geliyor? Bir çocuğun üstün yetenekli (ya da orta düzeyde üstün yetenekli ya da çok üstün yetenekli) olmasının ne anlama geldiğini anlamadan önce, IQ puanlarının neyi temsil ettiğini anlamanız gerekir.
IQ Puanlarını Ölçme
IQ terimi, zeka bölümü anlamına gelir. Bir IQ puanı, öncelikle bir kişinin akıl yürütme yeteneği olmak üzere zekanın bir ölçüsüdür. Puan ne kadar yüksekse, o kişinin muhakeme yeteneği o kadar büyük olur.
Herkesin IQ puanlarını alıp grafiğe dökseydik, onların normal bir çan eğrisinde dağıldığını görürdük. Bu, çoğu puanın o çan eğrisinin merkezinde bir yere düşeceği anlamına gelir. Çan eğrisinin mutlak merkezindeki puan 100’dür ve çoğu puanın düşmesini veya kümelenmelerini beklediğimiz yer burasıdır.
Puanlar normdan (100) uzaklaştıkça daha az puan bulacağız. Ancak sayıları anlamlı kılmak için puanların değişkenliğini ölçebilmemiz gerekir. Oldukça basit bir şekilde, puanların normdan bulunduğu ortalama mesafe olan standart sapmaların amacı budur. İstatistikçiler, belirli bir formül aracılığıyla verilerin standart sapmasını belirler.
Standart sapma
Bu puanları ve bir çan eğrisine nasıl uyduklarını anladıktan sonra, farklı üstün yeteneklilik kategorilerini daha iyi anlayabilirsiniz. Neden 115 ile 129 arasında bir puan hafif üstün zekalı olarak kabul edilir? 145 ile 159 arasındaki bir puan neden üstün yeteneklidir? Cevap, çan eğrisi üzerindeki IQ puanlarının dağılımının standart sapmasında yatmaktadır.
Wechsler IQ testi de dahil olmak üzere birçok testte kullanılan standart sapma 15’tir. Test puanlarının çoğunluğu (yaklaşık %70), 100’ün altında bir standart sapma ile 100’ün üzerinde bir standart sapma arasında bir yerdedir.
Çoğu puan 85 ile 115 arasındadır. Bu puanlar “ortalama” veya normal zeka aralığı olarak kabul edilir.
Skor 100’den ne kadar uzaksa, o skorla o kadar az insan buluruz. 100’ün altına bir ek standart sapma ve 100’ün üstüne bir ek standart sapma taşırsak, bu aralıklar içinde kalan puanların yaklaşık %25’ini buluruz. Diğer bir deyişle, IQ’su 70 ile 85 veya 115 ile 130 arasında olan kişiler nüfusun yaklaşık %25’ini oluşturmaktadır.
Bu, normdan ilk iki standart sapmanın ötesinde bir puana sahip olacak nüfusun yalnızca yaklaşık %5’ini bırakır. Kabaca %2,5’i 70’in altında puan alacak ve yaklaşık %2,5’i 130’un üzerinde puan alacak.
Üstün Zekalılık Kategorileri
İnsanlar, tüm üstün yetenekli çocukları, tüm bu çocukların aynı ihtiyaçlara sahip olduğunu varsayarak, tek bir grupta toplamak isterler. Hiçbir şey gerçeklerden daha uzak olamaz. Bu farklı çocuk gruplarının ihtiyaçları arasındaki farkı anlamanın iyi bir yolu, bunların 100 normundan ne kadar uzakta olduklarını düşünmektir:
-
Hafif derecede yetenekli: 115 ila 129
-
Orta derecede yetenekli: 130 ila 144
-
Çok yetenekli: 145 – 159
-
Olağanüstü yetenekli: 160 – 179
-
Çok yetenekli: 180+
Her grubun puanlarına bakarsanız, her kategorinin normdan bir standart sapmayı temsil ettiğini fark edeceksiniz. Bir standart sapmanın yaratabileceği farkı anlamak için 100’ün altındaki puanları düşünün.
100’ün her iki tarafında bir standart sapma, normal veya ortalama aralık içindedir. Bir standart sapma daha aşağı inerseniz, sınırda entelektüel işlev aralığına geçersiniz (70 ila 84). Bu aralıkta puan alan çocuklar özel akademik hizmetlere hak kazanırlar.
Başka bir standart sapmayı aşağı kaydırmak bizi hafif zihinsel engellilik aralığına götürür (55’ten 70’e). Bir çocuğun puanı normdan ne kadar uzaksa, özel akademik hizmetlere o kadar çok ihtiyaç duyacaktır.
Şimdi 100’ün tersi yönde hareket edin. 100’ün üzerinde bir standart sapmaya kadar bir IQ puanı normal veya ortalama olarak kabul edilir. Bir standart sapma yukarı çıkın ve hafif yetenekli aralıktasınız. Bu, 120 puanlı bir çocuğun, IQ’su 100 olan bir çocuktan, IQ’su 80 olan çocuk kadar farklı olduğu anlamına gelir; bu puan, bir çocuğu özel hizmetler için nitelendiren bir puandır.
Bir standart sapma daha yukarı çıkarsanız, orta düzeyde üstün zekalı (130 ila 144) aralığına geçiyoruz. 100’ün diğer tarafındaki aynı aralık, hafif zihinsel engelli aralığıdır.
Hiçbir eğitimci, IQ’su 70’in altında olan her çocuğun, aralıktaki diğer her çocuğun ihtiyaç duyacağı aynı akademik hizmetlere ihtiyacı olduğuna inanmaz. 100’ün altındaki standart sapmalar anlamlıdır. 100’ün üzerinde olduklarında daha az anlamlı değildirler.
IQ Puanları Hakkında Uyarılar
IQ testi kesin bir bilim değildir. Bazen öyle görünebilir, ama değil. Testlerden alınan puanlar, gerçekten birinin belirli bir gündeki test performansına dayalı tahminlerdir. Her zaman bir hata payı vardır. “Gerçek” puan, hata payı içinde bir yerde olsa da, daha yüksek veya biraz daha düşük olabilir.
Ancak, puanın önemli ölçüde değişmeyeceğini de belirtmek önemlidir. Yani 140 puan alan bir çocuk “iyi bir gün” geçirdiği için o puanı alamamış. Bir çocuğun aldığı en yüksek puan, çocuğun IQ’sunun en iyi yansıması olacaktır (hata payı dahilinde). Ortalama bir çocuk, sırf iyi bir kahvaltı yaptı ve o gün kendini iyi hissetti diye bu kadar yüksek puan alamaz.
IQ testleri çocukları belirli kategorilere ayırma eğiliminde olsa da, her çocuğun farklı olduğunu hatırlamak önemlidir. Ayrıca, IQ puanlarının bir çocuğun şimdiki veya gelecekteki başarısının bir göstergesi olarak tasarlanmadığını da akılda tutmak en iyisidir.
Sonuçlardan heyecan duyabilir veya hayal kırıklığına uğrayabilirsiniz, ancak bunları çocuğunuzun genel gelişimi ve bireysel öğrenme ihtiyaçları açısından bir perspektif içinde tutmaya çalışın.
Discussion about this post